Chilena. Antropóloga y Doctora en Arquitectura y Estudios Urbanos. Pontificia Universidad Católica de Chile. Académica de la Universidad Academia de Humanismo Cristiano.
El siguiente artículo analiza el desarrollo de los planes de educación en economía doméstica y de educación para el hogar entre 1920 y 1960 en el caso chileno, interesa indagar su impacto sobre la formación pedagógica femenina. Los resultados plantean que dichos planes y programas potenciaron el adiestramiento de la mujer en las labores domésticas desde una perspectiva técnico- funcional, así como desde una mirada ética -moral en relación con el rol femenino en la configuración de la vida doméstica, desde la educación primaria, secundaria y posteriormente universitaria. Además se señala que las políticas educativas impulsadas en el periodo contribuyeron a fortalecer un discurso naturalizante sobre la relación entre mujer, hogar y vida doméstica.
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