Argentina, es Licenciada y Profesora en Filosofía por la Universidad Nacional de Córdoba (UNC, Argentina) donde cursa la carrera de Doctorado en Filosofía con una beca del Consejo Nacional de Investigación Científica y Tecnológica. Desde 2016 es profesora a cargo de “Ética” y “Políticas Públicas y Marcos Legales” en la Universidad Provincial de Córdoba y desde 2018 se desempeña como profesora asistente en “Problemáticas Filosóficas y Educación” en la UNC.
The present paper aims to explore Hannah Arendt's appropriation of some categories of the Aristotelian theory of tragedy, within the framework of her reflection on history. Through the analysis of the meaning of terms such as “hero”, “greatness”, “mimesis” and “catarsis”, the paper argues that Arendt finds in the tragic narrative a way to face the challenge of historical understanding in the post-totalitarian context: to articulate political thought and historical perspective. Finally, it makes some suggestions to situate this reading in dialogue with the way in which two of Arendt´s teachers, Heidegger and Jaspers, have philosophically understood the tragic. Considering the partial but decisive distance that Arendt keeps from both perspectives, the singularity of her proposal becomes clearer.
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